Utama Kecederaan

Rawatan autisme

Kandungan artikel:

  1. Penerangan dan Bentuk
  2. Sebab utama
  3. Cara mengenali autisme
  4. Ciri rawatan
    • Terapi AVA
    • Kaedah pembelajaran struktur
    • Integrasi deria
    • Prinsip tingkah laku
    • Pembetulan ubat

Autisme kanak-kanak adalah gangguan yang agak jarang yang dicirikan oleh keterasingan sosial umum, penyesuaian diri yang tidak betul, perendaman dalam pengalaman seseorang, gangguan pembentukan hubungan peribadi dan pergerakan stereotaip. Selalunya, tanda-tanda autisme pertama pada kanak-kanak muncul sebelum usia 3 tahun.

Penerangan dan bentuk penyakit "autisme" pada kanak-kanak

Autisme pada kanak-kanak boleh berlaku sebelum usia 1 tahun. Bayi seperti itu sengaja dikeluarkan dari hubungan fizikal dengan ibu dan orang tersayang. Rasa tidak selesa di lengan saudara-mara, sering menangis, mengelakkan pandangan langsung ke mata.

Ciri khas bayi dengan autisme adalah keupayaan untuk masuk ke dalam diri mereka sendiri, tidak bertindak balas terhadap rangsangan luaran. Bagi bayi biasa, reaksi terhadap suara atau warna terang adalah wajar, sementara kanak-kanak yang mengalami gangguan akan dipagari dari faktor-faktor seperti itu, menyelami dunia batinnya. Untuk mendiagnosis penyakit dan memulakan rawatan tepat pada masanya, anda perlu mengetahui bagaimana manifestasi autisme pada seorang kanak-kanak.

Kanak-kanak dalam kes ini tidak dapat memahami atau sekurang-kurangnya menyedari interaksi sosial di sekelilingnya. Kognisi dunia luar dan pembentukan cakrawala berlaku dengan mencerminkan semua yang berlaku di sekitar. Oleh itu, kanak-kanak itu menganalisis dan menyusun gambarnya mengenai apa yang berlaku..

Sangat sukar bagi kanak-kanak dengan autisme untuk mencerminkan semua yang berlaku di luar jiwa mereka, sukar bagi mereka untuk memahami emosi manusia, untuk meramalkan beberapa langkah. Mereka jarang memberi reaksi emosi terhadap perbuatan baik atau buruk terhadap mereka. Juga, untuk kanak-kanak seperti itu, komunikasi bukan lisan, manifestasi dari pelbagai perasaan, sangat sukar. Mereka tidak dapat bertindak balas terhadap emosi apa pun, mencerminkan keadaan emosi pembicara, berempati.

Di taman permainan atau di sekolah, kanak-kanak seperti itu dijauhkan dari semua orang. Mereka tidak menyukai permainan luar yang melibatkan hubungan dengan anak-anak lain. Mereka tidak pernah menyertai pasukan, apalagi, mereka tidak memerlukannya. Sendirian mereka merasa lebih selesa daripada bersama rakan atau saudara mara.

Tidak terlalu bergaul dan sangat jarang memulakan perbualan mereka sendiri. Perbualan mengenai topik harian cuba diselesaikan dan berhenti dengan lebih cepat. Walau bagaimanapun, nampaknya kanak-kanak kurang berkomunikasi. Anak-anak terbawa-bawa oleh dunia dalaman mereka, khayalan mereka, dan interaksi sosial menyebabkan ketidakselesaan, ketidakselesaan.

Kanak-kanak dengan autisme cenderung memilih satu minat dan hanya menumpukan perhatian mereka. Mereka dapat dikembangkan secara mental, bahkan cerdik, namun, biasanya mereka hanya berminat pada satu bidang. Mereka tidak plastik dalam kepentingan mereka, sering dikaitkan dengan beberapa perkara tidak penting yang, sebenarnya, tidak mempunyai makna.

Biasanya si anak terbiasa dengan pengaturan hal-hal tertentu, rutin harian, yang dipatuhi olehnya, tidak rentan terhadap tindakan impulsif, tidak pernah mengambil inisiatif. Pengulangan berturut-turut dengan perkataan yang sama (echolalia), prestasi pergerakan stereotaip.

Pelbagai fobia pada kanak-kanak juga mungkin. Selalunya, ini adalah ketakutan sosial yang dapat menjelaskan pengasingan mereka (pengasingan). Kanak-kanak seperti itu sering enggan makan atau lebih suka makan perkara yang sama setiap hari. Rasa tertentu timbul secara harfiah dari usia muda dan jarang berubah..

Terdapat bentuk autisme yang berasingan pada kanak-kanak yang sedikit berbeza dengan gangguan biasa:

    Autisme Kanner. Subspesies autisme kanak-kanak ini adalah bentuk nuklearnya, iaitu manifestasi yang teruk dari semua gejala. Terutama kanak-kanak akut merasakan kejadian tidak selesa ketika berkomunikasi dengan orang lain, hingga hiperestesia kesakitan pada rangsangan taktil. Ciri khas gangguan Kanner adalah ketidakharmonisan perkembangan pelbagai bidang aktiviti mental anak. Alat pertuturan berkembang dengan sangat perlahan. Bayi seperti itu jarang bercakap seperti rakan sebaya mereka. Bagi mereka, dianggap sangat sukar untuk membahagikan persekitaran menjadi hidup dan tidak hidup. Kanak-kanak dengan bentuk autisme ini hampir sama pada satu dan yang lain..

  • Autisme Asperger. Ini adalah bentuk autisme awal kanak-kanak yang ringan. Bayi seperti ini sangat terlambat untuk memberi perhatian, kerana pada usia muda tingkah laku dan perkembangan mereka jarang menimbulkan perhatian. Kebolehan mental terpelihara, mereka mencapai kejayaan dalam bidang aktiviti yang dipilih. Tanda ciri autisme dalam varian ini adalah ketidakupayaan untuk melakukan hubungan sosial. Anak-anak tidak boleh terlibat dalam dialog emosi, memberi isyarat atau memberi reaksi dengan ekspresi wajah, sehingga mereka sering kehilangan akal. Autisme Asperger jelas ditunjukkan pada masa remaja, ketika, dengan latar belakang perubahan hormon, anak dapat bereaksi dengan keadaan depresi, ideasi bunuh diri.

  • Penyebab utama autisme pada kanak-kanak

    Walaupun terdapat banyak kajian yang dilakukan mengenai gangguan ini, tidak mungkin untuk mengenal pasti penyebab utama autisme pada kanak-kanak. Psikiatri moden menyedari beberapa teori kejadiannya, tetapi tidak ada yang menjelaskan sepenuhnya semua manifestasi.

    Terdapat versi bahawa pada usia yang sangat awal, mekanisme persepsi dunia luar dilanggar, refleksi, dan kemudian pemahaman. Kanak-kanak itu tidak dapat menganalisis apa yang berlaku dan tidak memahaminya. Oleh itu, dia secara beransur-ansur belajar untuk mencari gangguan di dunia dalamannya sendiri. Faktor genetik tidak dipantau, iaitu, ia mungkin tidak mempunyai kecenderungan keturunan (tidak ada kerabat yang sakit dengan penyakit mental), atau mungkin.

    Statistik menunjukkan bahawa kanak-kanak autistik sering dilahirkan dalam keluarga kaya yang tergolong dalam lapisan masyarakat atas. Maka timbul teori tentang beban kerja yang berlebihan terhadap anak. Biasanya ibu bapa ini ingin memberikan segala yang mungkin dilakukan pada bayi mereka pada usia ini. Dengan memuatkan jiwa kanak-kanak yang tidak terbentuk dengan tujuan anda, anda hanya dapat mencapai proses penyinkronan proses otak.

    Punca autisme pada kanak-kanak sama sekali tidak berkaitan dengan reaksi ibu terhadap anak. Sekiranya bayi sentiasa melindungi diri daripadanya, mengelakkan sentuhan visual, reaksi negatifnya akan menjadi semula jadi. Dingin dalam komunikasi mula kelihatan sangat awal, jadi sikap ibu terhadap anak tidak ada kaitan dengan terjadinya gangguan ini.

    Terdapat banyak teori lain mengenai berlakunya penyakit ini: faktor perinatal kerosakan struktur otak, ketidakseimbangan neurokimia sistem dopamin / serotonin / norepinefrin. Kerana fakta bahawa gejala autisme memasuki spektrum skizofrenia, terdapat teori asal endogen.

    Bagaimana mengenali autisme pada kanak-kanak

    Menurut klasifikasi penyakit antarabangsa ICD 10 dan klasifikasi Amerika DSM-4, terdapat tiga kumpulan gejala utama yang secara konsisten menunjukkan perkembangan autisme pada kanak-kanak. Sebilangan daripada mereka mungkin berbeza dan berbeza pada bayi yang berbeza..

    Untuk mengesahkan diagnosis, ciri triad adalah penting:

      Pelanggaran pergaulan sosial;

    Pelanggaran pembentukan hubungan, komunikasi;

  • Kelakuan Terhad yang Berulang, Stereotaip.

  • Ibu bapa mungkin menyedari beberapa ciri tingkah laku bayi, tetapi jauh lebih penting untuk mengetahui terlebih dahulu bagaimana mengenali autisme pada anak. Semakin cepat penyakit ini didiagnosis, semakin besar kemungkinan hasil rawatan berjaya. Adalah perlu untuk berjumpa doktor apabila anak mula bercakap lewat, tidak menunjukkan ekspresi wajah emosinya, tidak memberi isyarat. Sekiranya manifestasi ini tidak berlaku sebelum tahun ini, anda harus menunjukkannya kepada doktor keluarga atau psikiatri pediatrik anda.

    Penyelidik terkenal di dunia telah membuat pemeriksaan khas yang dapat mengesan kanak-kanak autistik pada peringkat awal. Sayangnya, tidak semua negara menggunakan kaedah diagnostik ini, tetapi masih boleh digunakan sebagai pemeriksaan tambahan..

    Senarai ujian autisme pada kanak-kanak sangat panjang. Ahli psikologi di seluruh dunia bersama-sama mencipta beberapa pilihan untuk teknik serupa untuk usia yang berbeza. Adalah dipercayai bahawa setiap usia kanak-kanak terkenal dengan sesuatu, keutamaan, perubahan keutamaan, oleh itu, ujian mesti dipilih secara individu.

    Ujian ini adalah satu set soalan atau jadual yang membantu menentukan kehadiran atau kemungkinan kanak-kanak menghidap autisme. Ia mengambil kira tingkah laku, interaksi sosial, kadar perkembangan alat pertuturan, terutamanya kemahiran motor halus dan kasar. Kedalaman gangguan dapat ditentukan berdasarkan skala khas, soal selidik. Hasilnya diubah menjadi skor yang membina kecerunan kedalaman proses patologi.

    Sebilangan ujian tertumpu pada ibu bapa, kerana dalam beberapa kes perlu membandingkan penampilan subjektif dan pemeriksaan objektif. Mereka juga digunakan dalam kes di mana anak terlalu kecil atau gejalanya berkembang dengan perlahan.

    Bahagian penting dalam proses diagnostik adalah pemeriksaan instrumental fungsi dan struktur otak. Kaedah berikut digunakan untuk ini: electroencephalography, rheoencephalography, echoencephalography, magnetic resonance imaging dan computed tomography.

    Penggunaan keseluruhan kaedah tidak diperlukan. Mereka hanya diperlukan untuk menjelaskan diagnosis dan diagnosis pembezaan. Sekiranya penyakit mental awal kanak-kanak, penyebab organik mesti dikecualikan..

    Ciri-ciri rawatan autisme pada kanak-kanak

    Walaupun terdapat banyak kaedah psikoterapi dan agen farmakologi, hari ini tidak ada satu pun kaedah rawatan autisme pada kanak-kanak. Pilihan terbaik adalah pemilihan kaedah individu dengan mengambil kira ciri peribadi dan gejala dominan.

    Terapi AVA

    Analisis tingkah laku terpakai (ABA) adalah salah satu kaedah yang paling biasa di dunia ke arah ini, yang termasuk dalam bahagian terapi tingkah laku. Intipati teknik ini terletak pada kajian hubungan kausal dalam tingkah laku kanak-kanak.

    Pertama, faktor-faktor dunia luar yang penting untuk tingkah laku kanak-kanak dengan autisme dikaji. Kanak-kanak itu mengalami reaksi refleks tertentu, mengubah tingkah lakunya apabila faktor luaran berubah. Dengan memanipulasi mereka, seseorang dapat membentuk perilaku dan reaksi yang sesuai dengan pelbagai rangsangan, mengembangkan model respons.

    Sebenarnya, kaedahnya adalah latihan. Kanak-kanak yang sihat belajar banyak perkara dalam kehidupan ini: untuk berkomunikasi dengan orang lain, berkomunikasi dan memberikan emosi. Bagi kanak-kanak dengan autisme, ini sangat sukar, jadi dia memerlukan seorang guru untuk belajar. Pembetulan pedagogi yang betul adalah asas terapi AVA dan hari ini adalah salah satu kaedah yang paling berkesan.

    Hanya pakar bertauliah yang memiliki teknik ini yang boleh menjalani terapi tersebut. Terdapat banyak forum yang dapat menerangkan secara ringkas program ini, tetapi tidak akan membantu, tetapi hanya membahayakan.

    Kaedah pembelajaran struktur

    Rawatan ini dinamakan Rawatan dan Pendidikan Kanak-kanak Cacat Komunikasi Autistik dan Berkaitan (TEACCH). Ini adalah program pendidikan khas yang dikembangkan dengan mempertimbangkan semua ciri tingkah laku bayi, dan dirancang untuk kanak-kanak yang pelbagai umur - dari yang paling kecil hingga dewasa.

    Pada intinya, ini adalah kurikulum sekolah dengan tugas yang disesuaikan untuk visualisasi, persepsi dunia luar dan sosialisasi. Bahan yang mesti dipelajari oleh anak dibekalkan dalam bentuk khas. Dia membantu mempersiapkan diri untuk dewasa..

    Tugas berorientasikan hubungan sosial dan hubungan sosial. Anak mesti berinteraksi dengan kanak-kanak lain untuk menyelesaikan masalah tersebut. Pada masa yang sama, komunikasi tidak mengganggu, sehingga anak-anak tidak merasa tidak selesa dan tidak mengalami reaksi negatif.

    Integrasi deria

    Mekanisme utama autasi adalah ketidakupayaan untuk melihat dunia luar secara keseluruhan. Seorang kanak-kanak melihat gambar, mendengar suara, tetapi tidak dapat membandingkan perkara ini bersama-sama, menganalisis, membuat generalisasi. Kaedah ini dibuat untuk menggabungkan proses mental ini..

    Latihan khas menyumbang kepada pemprosesan maklumat deria, yang menghubungkan dengan sensasi lain. Untuk kaedah ini, permainan digunakan di mana perlu menggunakan pancaindera dan menganalisis maklumat yang diterima.

    Seorang kanak-kanak yang menderita autisme sering kali tidak dapat memahami perasaan orang lain dengan betul, dan juga menunjukkan perasaan mereka sendiri. Untuk membentuk kesannya sendiri, seseorang perlu menyatukan semua sensasi yang diterimanya, memproses dan melewati selera, peraturan dan penilaiannya sendiri. Kanak-kanak dengan gangguan mempunyai kesukaran yang signifikan dengan.

    Kaedah terapi ini berdasarkan pada menentukan tahap sensasi yang dapat diterima yang boleh menyebabkan reaksi anak. Setiap peristiwa membentuk tindak balas dalam jiwa, tetapi hanya beberapa yang dapat menerobos perisai autisme. Memahami batas kepekaan membantu mewujudkan keadaan tertentu yang selesa bagi kanak-kanak dengan autisme dan akan membantunya menyesuaikan diri dengan interaksi dengan orang lain..

    Latihan Tingkah Laku Asas

    Ini adalah kaedah psikoterapi tingkah laku, yang berdasarkan pembentukan kemahiran asas pada anak. Mereka diperlukan untuk rawatan diri dan meningkatkan kualiti hidup. Perhatian khusus diberikan kepada kemahiran komunikasi kanak-kanak dengan autisme..

    Dengan terapi ini, penciptaan kemahiran komunikasi asas dapat dibuat. Sekiranya seorang kanak-kanak tidak pernah menunjukkan inisiatif dalam perbualan, maka pada masa akan datang, mungkin, kadang-kadang, dia tidak akan tahu kata-kata apa untuk memulakan perbualan, bagaimana bersikap lebih sopan dan bijaksana.

    Guru menerangkan secara terperinci cara berkomunikasi dengan orang, apakah peraturan tingkah laku dan taktik dalam masyarakat. Contohnya, diam atau berpaling pada masa yang salah mungkin disalahtafsirkan. Tugas guru adalah untuk mengajar kanak-kanak ini peraturan tingkah laku umum. Walaupun mereka tidak memerlukan komunikasi, reaksi mereka dapat menimbulkan kesukaran dalam kehidupan rutin..

    Untuk mengelakkan situasi seperti itu, anda harus memperhatikan pengajaran asas-asas kehidupan yang tidak dapat mereka fahami sendiri.

    Pembetulan ubat

    Tidak ada rawatan farmakologi yang berkesan untuk autisme pada kanak-kanak. Terdapat pilihan rawatan berdasarkan kombinasi antipsikotik, antidepresan, dan ubat penenang, tetapi keberkesanannya belum terbukti. Kemungkinan pembetulan ubat dengan perubahan dan manifestasi bersamaan dibenarkan.

    Hanya manifestasi autisme yang paling serius, berbahaya bagi kanak-kanak dan orang lain yang dapat diperbaiki dengan ubat. Sekiranya, misalnya, tingkah laku stereotaip menimbulkan kesukaran yang besar dalam melakukan tugas rutin, bayi tidak dapat melayani dirinya sendiri dan menimbulkan masalah yang signifikan bagi ibu bapa, anda harus memikirkan untuk memasukkan agen farmakologi dalam terapi.

    Untuk menghilangkan pencerobohan, tahap hiperaktif yang melampau, yang menimbulkan masalah besar dalam kehidupan kanak-kanak, ubat antipsikotik digunakan untuk tingkah laku yang merosakkan diri sendiri. Di antara sebilangan besar dari mereka, hanya seorang doktor yang dapat memilih yang tepat, dengan mengambil kira ciri-ciri individu tubuh anak.

    Ritalin, fenfluramine dan haloperidol sering digunakan. Ubat ini, walaupun tidak termasuk dalam rejimen rawatan utama, kini digunakan dengan cukup berjaya untuk menghilangkan manifestasi autisme yang melampau..

    Gangguan emosi, termasuk keadaan depresi, boleh menjadi sangat serius. Selalunya, mereka ditutup untuk tanda-tanda autisme lain, manifestasi peralihan remaja, dan oleh itu tidak diperbetulkan sama sekali. Rawatan farmakologi gangguan depresi pada autisme termasuk penghambatan pengambilan serotonin, yang dicapai dengan mengambil fluoxetine atau fluvoxamine.

    Cara merawat autisme pada kanak-kanak - lihat video:

    Autisme

    Autisme: apa itu?

    Autisme adalah gangguan mental, gejala utama adalah pelanggaran interaksi sosial dan gangguan dalam bidang emosi. Kebolehan kognitif dalam autisme dapat dikurangkan atau dikekalkan - semuanya bergantung pada bentuk penyakit, keparahannya. Tanda ciri penyakit ini meliputi kecenderungan pergerakan stereotaip, perkembangan pertuturan yang tertunda atau penggunaan kata yang tidak biasa. Tanda-tanda autisme pertama biasanya muncul pada kanak-kanak di bawah usia 3 tahun, kerana sifat genetik penyakit ini..

    Gejala autisme boleh berlaku dalam kombinasi yang berbeza dan mempunyai tahap keparahan yang berbeza. Bergantung pada ini, pelbagai bentuk autisme dibezakan, yang mempunyai nama mereka sendiri. Secara umum, klasifikasi penyakit spektrum autisme tidak jelas, kerana batas antara beberapa keadaan agak sewenang-wenangnya. Autisme telah diperuntukkan kepada unit nosologi yang terpisah baru-baru ini, tempoh kajian aktifnya jatuh pada separuh kedua abad kedua puluh, sehingga banyak isu diagnosis, rawatan dan klasifikasi masih dibincangkan dan dikaji.

    Autisme pada kanak-kanak

    Seperti yang telah disebutkan, autisme biasanya menampakkan diri pada usia dini, jadi nama lengkap penyakit ini menurut ICD 10 terdengar seperti autisme awal kanak-kanak (RDA). Kekerapan manifestasi bergantung pada jantina - menurut pelbagai sumber, autisme pada kanak-kanak perempuan adalah 3-5 kali lebih jarang daripada pada kanak-kanak lelaki. Ini dijelaskan oleh kemungkinan adanya perlindungan pada genom wanita atau genetik autisme yang berbeza pada wanita dan lelaki. Sebilangan saintis mengaitkan frekuensi pengesanan penyakit yang berbeza dengan pengembangan kemahiran komunikasi yang lebih baik pada kanak-kanak perempuan, jadi tanda-tanda bentuk autisme ringan dapat dikompensasi dan tidak dapat dilihat.

    Tanda-tanda autisme pada kanak-kanak dari pelbagai peringkat umur

    Tanda-tanda perhatian autisme awal kanak-kanak dapat dikesan pada anak-anak yang sangat muda, dalam beberapa kes bahkan pada bayi baru lahir. Anda harus memperhatikan bagaimana anak itu bersentuhan dengan orang dewasa, menunjukkan moodnya, rentak perkembangan neuropsikik. Tanda-tanda autisme pada bayi adalah kurangnya keinginan untuk beriringan, tidak adanya kompleks animasi ketika orang dewasa memanggilnya. Pada usia beberapa bulan, anak yang sihat mula mengenali ibu bapa, belajar membezakan intonasi ucapan mereka, tetapi ini tidak berlaku dengan autisme. Anak itu sama-sama acuh tak acuh terhadap semua orang dewasa dan mungkin tidak merasakan mood mereka dengan betul.

    Sudah pada usia 1 tahun, anak yang sihat mula bercakap, tanda autisme mungkin kekurangan pertuturan pada usia 2 dan 3 tahun. Walaupun kosa kata kanak-kanak autistik memenuhi piawaian usia, dia biasanya menggunakan kata-kata dengan tidak betul, membuat bentuk perkataan sendiri, bercakap dengan intonasi yang tidak biasa. Echolalia adalah ciri autisme - pengulangan frasa yang sama, kadang-kadang tidak bermakna.

    Kesukaran berinteraksi dengan kanak-kanak lain secara beransur-ansur terungkap - ini adalah gejala utama autisme awal kanak-kanak. Mereka dihubungkan dengan kenyataan bahawa anak itu tidak dapat memahami peraturan permainan, emosi rakan sebaya, dia tidak selesa dengan mereka. Akibatnya, dia bermain sendirian, mencipta permainannya sendiri, yang paling sering dilihat dari luar sebagai gerakan stereotaip, tidak bermakna.

    Kecenderungan pergerakan stereotaip, terutamanya terhadap latar belakang tekanan, adalah gejala lain autisme kanak-kanak. Ini boleh bergoyang, memantul, berputar, bergerak dengan jari dan tangan anda. Dengan autisme, kanak-kanak itu mengembangkan rutin harian yang biasa, memerhatikan yang dia rasa tenang. Sekiranya berlaku keadaan yang tidak dijangka, kemungkinan timbulnya pencerobohan, yang dapat ditujukan kepada diri sendiri atau orang lain.

    Pada usia prasekolah dan awal sekolah, kesukaran belajar dikenal pasti. Selalunya, gejala autisme pada kanak-kanak adalah keterbelakangan mental yang berkaitan dengan aktiviti fungsi korteks serebrum yang merosot. Tetapi terdapat juga autisme yang sangat berfungsi, tanda yang normal atau bahkan di atas kecerdasan rata-rata. Dengan ingatan yang baik, ucapan yang berkembang dengan baik, kanak-kanak dengan diagnosis seperti itu menghadapi kesukaran untuk menggeneralisasikan maklumat, mereka kurang berfikir abstrak, ada masalah dengan komunikasi, dalam bidang emosi.

    Tanda-tanda autisme pada remaja sering diperburuk oleh perubahan hormon. Ia mempunyai kesan dan keperluan untuk lebih aktif, yang penting untuk wujud sepenuhnya dalam pasukan. Lebih-lebih lagi, pada masa remaja, seorang kanak-kanak dengan autisme sudah jelas mengetahui ketidaksamaannya dengan anak-anak lain, kerana biasanya ia sangat menderita. Tetapi mungkin ada situasi yang berlawanan - akil baligh mengubah watak remaja, menjadikannya lebih bergaul dan tahan tekanan.

    Jenis Autisme pada Kanak-kanak

    Klasifikasi autisme dikaji secara berkala dan bentuk penyakit baru diperkenalkan. Terdapat versi klasik autisme awal kanak-kanak, yang juga disebut sindrom Kanner - dengan nama saintis yang pertama kali menggambarkan kompleks gejala ini. Tanda-tanda sindrom Kanner adalah triad wajib:

    • kemiskinan emosi;
    • pelanggaran sosialisasi;
    • pergerakan stereotaip.

    Gejala lain mungkin diperhatikan: gangguan pertuturan, pencerobohan, gangguan kognitif. Sekiranya terdapat sebahagian daripada gejala, gangguan spektrum autisme (ASD) atau autisme atipikal dapat didiagnosis. Ini termasuk, misalnya, penyakit Asperger (autisme dengan kecerdasan yang baik) atau sindrom Rett (degenerasi kemahiran neurologi progresif, sistem muskuloskeletal), yang hanya berlaku pada kanak-kanak perempuan. Dengan simptom ringan, diagnosis biasanya terdengar seperti ciri watak autistik..

    Klasifikasi autisme awal kanak-kanak mungkin berdasarkan keparahan manifestasi penyakit ini. Bentuk autisme yang ringan mengurangkan kualiti hidup sedikit, dan ketika mewujudkan keadaan yang selesa untuk hidup, menghilangkan faktor tekanan, ia tidak dapat dilihat oleh orang lain. Autisme yang teruk memerlukan pertolongan berterusan dari orang lain dan pengawasan oleh doktor yang merawat.

    Sindrom Rett pada kanak-kanak

    Rett syndrome (penyakit) adalah penyakit yang serupa dengan manifestasi autisme, dan oleh itu digolongkan oleh sejumlah saintis sebagai kumpulan gangguan autistik. Ciri khasnya adalah kehilangan kemahiran yang tajam, perkembangan neuropsikik terbalik, disertai dengan pembentukan gangguan motorik, perkembangan ubah bentuk sistem muskuloskeletal. Perkembangan penyakit ini menyebabkan keterbelakangan mental yang teruk, pada masa yang sama terdapat gangguan ciri autisme dalam bidang psiko-emosi.

    Semua perubahan ini biasanya berlaku dalam 1-1,5 tahun. Sehingga usia ini, perkembangan neuropsikik kanak-kanak dapat berjalan normal atau mungkin terdapat sedikit kelewatan berbanding dengan anak yang sihat, tanda-tanda hipotensi otot.

    Sindrom Rett dijumpai terutamanya pada kanak-kanak perempuan hanya dengan pengecualian yang sangat jarang berlaku, kerana gen yang bertanggungjawab untuk pembentukan patologi terletak pada kromosom X. Kehadiran gen sindrom Rett pada kanak-kanak lelaki menyebabkan kematian janin, sementara kanak-kanak perempuan, berkat dua kromosom X, salah satunya normal, bertahan.

    Punca Autisme pada Kanak-kanak

    Masih belum ada teori yang jelas mengenai penyebab autisme. Terdapat hanya hipotesis yang mana mutasi genetik yang menentukan fungsi sistem saraf adalah penting. Autisme bukan penyakit keturunan, ia tidak dicirikan oleh nepotisme. Pembentukan kombinasi gen tertentu, yang, menurut para saintis, menyebabkan kelahiran kanak-kanak dengan autisme, berlaku akibat mutasi spontan, yang dapat dikaitkan, antara lain, dengan pengaruh faktor luaran (toksin, jangkitan, hipoksia janin). Dalam beberapa kes, pendedahan luaran menjadi semacam pencetus penyakit dengan adanya kecenderungan genetik. Dalam kes ini, seseorang masih tidak dapat membicarakan mengenai autisme yang diperoleh, kerana pada awalnya penyebab penyakit selalu kongenital.

    Rawatan Autisme untuk Kanak-kanak

    Segera harus dikatakan bahawa tidak ada penawar autisme, kerana penyakit ini mempunyai sifat genetik, pembetulannya di luar kuasa doktor. Rawatan autisme kanak-kanak secara eksklusif bersifat simtomatik, iaitu, pakar membantu mengatasi manifestasi penyakit ini dan meningkatkan kualiti hidup anak. Terapi kompleks biasanya digunakan, yang memungkinkan mempengaruhi pelbagai gejala autisme dan mekanisme perkembangannya. Doktor memberikan cadangan khusus setelah diagnosis menyeluruh dan gambaran lengkap mengenai penyakit ini.

    Terdapat pelbagai rawatan untuk autisme, yang masing-masing memerlukan tinjauan terperinci..

    • Bantuan psikologi.
    Perkara utama dalam rawatan sebarang jenis autisme adalah bantuan psikologi untuk penyesuaian sosial kanak-kanak. Untuk ini, latihan khas telah dikembangkan untuk kanak-kanak dengan autisme, yang memungkinkan mereka mengatasi masalah komunikasi, belajar mengenali emosi dan mood orang lain, dan merasa lebih selesa dalam masyarakat. Kelas dengan ahli psikologi boleh menjadi kumpulan atau individu. Terdapat kursus khas untuk saudara-mara dan orang dekat di mana mereka menerangkan ciri-ciri tingkah laku kanak-kanak dengan autisme, bercakap mengenai penyakit dan kaedah pembetulan. Ahli psikologi dengan pengalaman luas dalam pemulihan pesakit seperti itu memberi nasihat kepada ibu bapa kanak-kanak dengan autisme..
    • Ciri-ciri latihan dan pendidikan kanak-kanak dengan autisme.
    Metodologi untuk mengajar kanak-kanak dengan autisme mempunyai ciri tersendiri. Walaupun tidak ada keterbelakangan mental, pemikiran autistik berbeza dengan pemikiran anak-anak yang sihat. Mereka tidak memiliki kemampuan untuk abstrak pemikiran; kesulitan timbul dengan generalisasi maklumat, analisisnya, dan pembinaan rantai logik. Contohnya, dengan sindrom Asperger, kanak-kanak itu mengingat maklumat dengan baik, dapat beroperasi dengan data yang tepat, tetapi dia tidak berjaya mensistematikkannya.

    Adalah perlu untuk mempertimbangkan keanehan pertuturan pada kanak-kanak dengan autisme, yang juga menjadi penyebab kesukaran belajar. Autis sering menyalahgunakan perkataan, membina frasa yang tidak bermakna, dan mengulanginya. Bekerja dengan kanak-kanak autisme semestinya merangkumi latihan yang memperluas perbendaharaan kata dan membentuk pertuturan yang betul.
    Persekolahan boleh dilakukan dengan autisme ringan. Autisme yang teruk, terutamanya disertai oleh keterbelakangan mental, adalah petunjuk untuk pembelajaran individu. Kelas di rumah dengan autisme lebih santai, bebas tekanan, yang meningkatkan pembelajaran.
    Sekiranya berlaku keterbelakangan mental, disyorkan untuk menggunakan mainan pendidikan khas untuk kanak-kanak dengan autisme.

    • Kaedah rawatan alternatif.
    Sebagai tambahan kepada amalan tradisional psikologi dalam autisme, kaedah baru pemulihan kanak-kanak dengan autisme semakin banyak digunakan. Sebagai contoh, zooterapi, berdasarkan kesan yang baik kepada anak-anak dalam komunikasi dengan wakil-wakil dunia haiwan yang berbeza. Berenang dengan lumba-lumba menyebabkan banyak emosi positif, sementara ada hubungan dengan makhluk hidup, yang tidak menimbulkan tekanan, berbeza dengan berkomunikasi dengan orang. Hipoterapi sangat sesuai untuk kanak-kanak dengan autisme - menunggang kuda.
    Jenis rawatan alternatif lain untuk autisme adalah terapi seni, iaitu rawatan seni. Ia boleh melukis, memodelkan - sebarang ciptaan yang membolehkan anak mengekspresikan dirinya. Dalam proses kreativiti, kegelisahan, kegembiraan, dan emosi negatif lain yang boleh menyebabkan tekanan kronik "tumpah". Terapi seni menstabilkan keadaan dalaman kanak-kanak dan membolehkannya menyesuaikan diri dengan keadaan yang sukar untuk wujud dalam masyarakat dengan lebih berkesan.
    • Diet Autisme pada Kanak-kanak.

    Dengan autisme, proses metabolik terganggu, yang telah dibuktikan oleh sejumlah kajian. Protein gluten dan kasein, yang merupakan komponen banyak makanan, tidak dicerna sepenuhnya, jadi disarankan agar mereka dikecualikan daripada pemakanan dengan diagnosis autisme. Dalam autisme, diet bebas gluten yang disebut tidak boleh mengandungi bijirin (rai, gandum, barli, gandum) yang kaya dengan gluten. Gluten adalah penyebab tingkah laku pelik yang disebabkan oleh pengambilan protein separuh hayat protein ini ke dalam darah. Perkara yang sama berlaku dengan kasein yang terdapat dalam susu dan produk tenusu. Diet bebas tenusu dan bebas gluten dengan autisme mesti diperhatikan secara berterusan, yang sangat sukar apabila kanak-kanak bersekolah di tadika atau sekolah.

    • Rawatan ubat autisme.
    Ubat untuk autisme diresepkan untuk memperbaiki tingkah laku, pelbagai manifestasi penyakit ini. Mereka tidak akan menyembuhkan autisme, tetapi dapat meningkatkan kualiti hidup dengan diagnosis ini. Dalam autisme, ubat-ubatan dari beberapa kumpulan digunakan - pilihannya bergantung pada gambaran klinikal penyakit ini.
    1. Nootropics mempunyai kesan merangsang pada korteks serebrum, meningkatkan aktiviti mental. "Nootropil", "Piracetam", "Encephabol", "Picamilon", "Cogitum", "Cortexin", "Gliatilin" dengan autisme meningkatkan fungsi kognitif dan memiliki efek merangsang pada sistem saraf. Nootropik tidak diperlukan dengan autisme yang sangat berfungsi, ketika kecerdasan dipelihara. Ubat-ubatan ini dikontraindikasikan sekiranya kegembiraan umum, kerana boleh menimbulkan serangan pencerobohan. Dalam kes ini, anda boleh menggunakan Pantogam, yang mempunyai kesan menenangkan..

    Autisme pada orang dewasa

    Seperti disebutkan di atas, autisme adalah penyakit kongenital yang paling sering didiagnosis pada masa kanak-kanak. Manifestasi autisme pada orang dewasa agak berbeza dengan gejala autisme kanak-kanak awal, tetapi mereka mempunyai banyak persamaan dengan mereka, kerana ia dikaitkan dengan penyesuaian sosial yang sama dan gangguan dalam bidang emosi.

    Ia juga berlaku bahawa autisme pada masa dewasa dikesan untuk pertama kalinya, tetapi ini tidak bermaksud bahawa autisme diperoleh. Biasanya dalam kes ini kita bercakap mengenai bentuk ringan atau autisme atipikal pada orang dewasa, tanda-tanda yang mungkin tidak disedari pada kanak-kanak, tetapi bertambah buruk semasa remaja atau dengan latar belakang situasi, pengalaman yang tertekan. Sekiranya terdapat perhatian tertentu pada pakar pediatrik mengenai autisme kanak-kanak, dan ibu bapa, dengan memperhatikan tingkah laku anak, pasti perlu berjumpa doktor, maka gejala autisme pada orang dewasa boleh dikaitkan dengan keletihan, kemurungan musiman. Ini membawa kepada hipodiagnosis autisme dewasa, selalunya pesakit tidak mendapat bantuan yang diperlukan..

    Seperti sindrom Kanner, autisme pada orang dewasa adalah sekitar 4-5 kali lebih biasa pada lelaki.

    Gejala dan tanda autisme pada orang dewasa

    Bentuk Autisme pada Orang Dewasa

    Autisme dewasa boleh menjadi kesinambungan logik autisme bayi (sindrom Kanner), yang ditunjukkan pada awal kanak-kanak. Gejala yang muncul pada masa kanak-kanak biasanya berterusan, tetapi dapat berubah, mengubah keparahan, termasuk kerana rawatan.

    Sekiranya tanda-tanda autisme muncul pada masa dewasa, biasanya autisme tidak normal. Ia berbeza dengan yang klasik kerana tidak semua gejala ada atau keparahannya kecil.

    Sindrom Asperger pada Orang Dewasa adalah contoh utama autisme atipikal. Ciri yang membezakannya adalah kecerdasan tinggi dengan kesulitan komunikasi dan kecenderungan pergerakan stereotaip. Sindrom Asperger didiagnosis oleh banyak saintis, penulis, pengaturcara yang cemerlang, jadi persoalannya sering ditanya: adakah autisme adalah penyakit atau hadiah? Sindrom rett pada orang dewasa selalu merupakan akibat dari perubahan yang telah terbentuk pada masa kanak-kanak, yang sedang berlangsung, yang menyebabkan keterbelakangan mental dan ubah bentuk sistem muskuloskeletal.

    Selalunya, klasifikasi autisme pada orang dewasa didasarkan pada keparahan manifestasi penyakit ini. Autisme ringan pada orang dewasa paling sering tidak didiagnosis, manifestasi "dikaitkan" dengan sifat watak. Pesakit sensitif, bergantung pada pendapat orang lain, tidak mengatasi masalah dengan baik. Autisme yang teruk adalah kemustahilan sepenuhnya untuk berinteraksi dengan orang lain, sering memerlukan pengasingan di institusi khas. Di antara keadaan kutub ini, terdapat pilihan pertengahan dengan tahap ketidaksesuaian sosial yang berbeza-beza.

    Punca Autisme pada Orang Dewasa

    Sebab-sebab perkembangan autisme selalu sama, pada usia berapa pun penyakit ini menampakkan diri dan tidak kira betapa intensiti gejala. Ini adalah mutasi genetik yang menentukan ciri-ciri fungsi sistem saraf. Mereka boleh menjadi akibat pengaruh luaran, atau tekanan, jangkitan, vaksin yang memicu penyakit ini, tetapi bagaimanapun, autisme tidak pernah diperoleh.

    Cara merawat autisme pada orang dewasa?

    Apabila gejala autisme pada orang dewasa muncul, pendekatan untuk mengatasinya sama seperti pada kanak-kanak. Bantuan psikologi dalam penyesuaian sosial muncul, yang mungkin berbentuk latihan individu atau kumpulan. Terdapat teknik khas yang mengajar orang autistik bagaimana berinteraksi dengan dunia luar. Seperti kanak-kanak, komunikasi dengan dunia haiwan dan kreativiti mempunyai kesan yang baik dalam rawatan autisme dewasa. Pembentukan dominan positif menyumbang kepada pembentukan keseimbangan dalaman dan mengurangkan tahap tekanan daripada berada dalam masyarakat.

    Terapi ubat diresepkan jika perlu untuk membetulkan manifestasi autisme yang mengganggu kehidupan normal. Kumpulan ubat yang digunakan sama seperti pada kanak-kanak:

    • nootropik;
    • antipsikotik;
    • antidepresan;
    • penenang.

    Diagnosis Autisme

    Titik yang sangat penting dalam rawatan dan pemulihan pesakit autisme adalah pengesanan tepat pada masanya. Diagnosis autisme berdasarkan pemerhatian pesakit, mengenal pasti corak tingkah laku yang merupakan gejala penyakit. Diagnosis autisme pada usia dini adalah paling sukar, terutamanya jika anak pertama dengan ibu bapa. Tanda-tanda awal autisme boleh dianggap sebagai pilihan biasa. Selain itu, banyak teknik diagnostik autisme tidak dapat dilakukan pada anak kecil..

    Secara umum, diagnosis autisme awal kanak-kanak merangkumi mengisi soal selidik khas oleh ibu bapa dan memantau anak dalam keadaan tenang. Soal selidik berikut digunakan untuk mendiagnosis autisme pada kanak-kanak:

    • skala diagnosis autisme (ADOS);
    • soal selidik diagnosis autisme (ADI-R);
    • soal selidik tingkah laku diagnostik autisme (ABC);
    • ujian autisme pada kanak-kanak kecil (CHAT);
    • Skala Penarafan Autisme Kanak-kanak (KERETA);
    • Senarai Semak Penilaian Autisme (ATEC).
    Sebagai tambahan kepada soal selidik, pemeriksaan instrumental semestinya diberikan, tujuannya adalah untuk mengecualikan patologi bersamaan dan melakukan diagnosis pembezaan. Electroencephalography (EEG) membolehkan anda mengesan aktiviti kejang - epilepsi mungkin disertai dengan gejala yang serupa dengan autistik, kejang adalah ciri sindrom Rett dan beberapa bentuk autisme yang lain. Teknik pengimejan (ultrasound, MRI) diperlukan untuk mengenal pasti perubahan organik di otak yang mungkin menjadi penyebab gejala. Rundingan dengan pakar sempit adalah wajib untuk mengecualikan penyakit lain (pakar audiologi, pakar neurologi, psikiatri).

    Diagnosis pembezaan

    Ramalan Autisme

    Diagnosis autisme bukanlah ayat. Prognosis untuk hidup dengan autisme sangat baik - penyakit ini tidak menimbulkan bahaya, walaupun mempunyai kesan yang signifikan terhadap kualiti hidup. Masa depan seseorang bergantung kepada keparahan gejala, tahap perkembangan pertuturan, kecerdasan. Bentuk autisme yang ringan sedikit sebanyak boleh mengganggu kehidupan normal. Semasa mewujudkan persekitaran yang selesa untuk autis, mendapatkan profesi yang sesuai yang tidak berkaitan dengan berkomunikasi dengan orang, dia dapat menjalani kehidupan normal tanpa mengalami masalah khusus..

    Pemulihan psikologi pesakit autisme, terapi yang betul adalah penting. Dengan pendekatan menyeluruh, peningkatan yang signifikan dalam penyesuaian pesakit terhadap masyarakat adalah mungkin.

    Banyak orang terkenal dengan autisme bukan sahaja berjaya mengatasi penyakit ini, tetapi juga berjaya mencapai kejayaan besar dalam profesion mereka. Oleh itu, jika seorang kanak-kanak menghidap autisme, jangan "menghentikannya" - mungkin dia akan menjadi saintis yang berjaya dan akan dapat mencari kaedah rawatan baru dan mengalahkan autisme.

    Baca Mengenai Pening